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当组织考试的那个学生，叫到程晓羽做准备的时候，程晓羽就提前站在里教室前面，等待倒数第二个考生弹奏完。
显然在端木林莎后面弹奏的，都没有发挥好，这个戴眼镜的女生也是一路弹得磕磕绊绊，最后弹到肖邦的o10，no4:升c小调练习曲，直接紧张的忘了谱子。坐在凳子上不知所措的，哭了起来。
考官宣布考试结束，安慰了下她，叫她明年在来。那女孩只能站起来，梨花带雨的走出了教室。
程晓羽自觉的走到钢琴前面鞠了躬。
中间那个年纪很大的白头发男老师说道“程晓羽是吧你是最后一个了。好好弹，别紧张。”
这是考官第一次念考生的名字。
程晓羽微微一笑道“谢谢老师关心，我不是很紧张。”
这个时候站在教室外面的端木林莎反而比程晓羽还要紧张，考试完了她也没走，就站在外面等程晓羽，顺便听看看程晓羽的钢琴水平到底怎么样。
程晓羽自信的坐在凳子上，说了自己要弹得是降e小调，bwv853。
几个老师面无表情，但也看得出来他们也觉得这个曲子难度太低。
但程晓羽的第一个触键音色，就让三个老师大吃一惊，这样美妙而严谨的音符居然从一个学生手中弹出来，让他们不敢相信，收起轻慢的态度屛息凝神的听程晓羽弹奏。
,显然程晓羽出色地表现出巴赫的赋格的层次与魅力,而他在处理慢速时,音粒似是一个一个跳跃出来,快速又是音粒飞溅,有眼花缭乱之感。
程晓羽弹巴赫，把左手想象成一个人右手想象成一个人，好像两个人在对话，靠曲子调性区别场景，有的曲子像两个人在吵架，有的像在互相讲情话，有的像两个大妈在絮絮叨叨的讨论今天的菜价。
明显弹出了左右手独立的感觉，而且左手不是右手的伴奏，而是截然不同的另一个旋律。
更可怕的是程晓羽的速度与节奏掌控力实在太强，始终不快不慢的匀速演奏，节奏恒定、严谨而平稳，仿佛人肉节拍器一般精准。线条自然流动，正确的使用渐快与渐慢给人一种舒服的感觉。
整个一曲弹完，没有一处可以挑剔的瑕疵。
但你要说那个地方特别的出色，又说不上来，整个就是教科书一般的演绎。谱子是怎么样，就弹得分毫不差的感觉。
这属于考试中的标准答案。但就钢琴演奏来说就少了些个人特色，而且普通学生也根本无法体会，程晓羽在这首乐曲里表现的强大掌控力。
听在三个老师耳朵里，当然是各有各的评价。但大多数老师会更喜欢个人性格特征明显一点的学生，这样的学生一般才有机会成为大师。而像程晓羽这样表现的，只适合做老师。
一般情况下这种弹奏也让考官很难打分，难度系数较低，可表现又是完美的。
但因为周佩佩跟他们打过招呼，过不过就肯定不是问题，即使没有打招呼，他们觉得这水平过初试也是没有争议的。
有争议的是，到底该如何评价这次演奏，不是站在考试的角度，而是站在表演的角度。
在考试的层面去看，这次演奏可以打满分，但从表演的角度去看，就让人百般矛盾了。
但三个考官眼下也没有时间纠结，程晓羽的下一段考试乐曲要开始弹奏了。
程晓羽肖邦练习曲，选择的o10no9f小调，也就是暗渠练习曲。
这首曲子的技巧是左手的跨度，速度不是特别快，感情浓度比较大。
难度也不大。
程晓羽弹完之后，没有停顿接着又弹了o25no1。
这首曲子是双手相反的和弦，旋律优美动听，程晓羽自己认为这首是肖邦练习曲里最好听的。
难点在4对6和跨度大的分解和弦。
这连续的两首曲子也是毫无瑕疵的按照谱子演奏。简直没有一点差错，只是丝毫体现不出个人对乐曲的理解来，完全按照谱子标注的类容进行演绎。
中间白头发的考官，监考这么多年来，第一次遇到这样的学生，你说他是天才吧，难度实在不高，全是照谱弹奏。
你说他不是天才，不是天才能这么完美的毫无瑕疵的按谱弹奏很多老师都不一定能做到，何况他还是个学生。
白头发考官愣神了片刻，很想问程晓羽能不能弹高难度的钢琴曲，但想到周佩佩的嘱托，就对程晓羽说“弹得不错。你可以走了。”
程晓羽站起来鞠了一躬，说道“谢谢各位老师。”
就从容的走出了多功能音乐教室。
三个老师沉默的收拾完桌子上的东西，脑子里全是这个古怪的学生。
端木林莎还没有达到能听出程晓羽水平的境界，只知道弹得很流畅，音色也很漂亮。见程晓羽出来赶紧问“怎么样”
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